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    L'avenir s'imagine...

     

    Depuis le mois de décembre, des élèves des classes EB5 A, B, C et D participent au concours en ligne organisé par l'Onisep (L’Office national d'information sur les enseignements et les professions) Occitanie et ses partenaires.

    La première étape fut d’achever les objectifs du jeu accompagnant le concours en vue d’éveiller la curiosité pour préparer son orientation scolaire et professionnelle. Pour cela, le jeu est conçu comme un parcours de rencontres de personnages qui font découvrir leur métier ou leur parcours à l’aide de quiz. Chaque personnage aide à remplir une mission en lien avec le thème annoncé dans l’introduction du jeu.

    Avant de pouvoir proposer son quiz, chaque personnage a besoin de retrouver un objet indispensable dans son métier. Chaque lieu cache un objet. 

    Ce jeu en ligne vise à se poser certaines questions utiles comme par exemple :

     

     

      Comment découvrir un métier ?

      Les filles et les garçons ont-ils les mêmes chances de l’exercer ?

      Que faire si aujourd’hui on ne se sent pas bien à l’école ?

     

    Une fois toutes les missions remplies, les élèves peuvent poster leurs productions au concours et répondre aux quiz bonus qui leur apprennent plus sur l’égalité femmes-hommes et sur les métiers en rapport avec le thème de cette 14e édition qui est : « Comment mieux s’alimenter ? »

     

    Ce concours de textes, vidéos, blogs et autres petits objets multimédias (pom) en langue française invite les élèves à imaginer  son avenir sur la planète Xi où l’égalité entre les femmes et les hommes dans la société est une réalité, où le partage, la solidarité, l’écologie, l’alimentation saine sont les priorités.

     

     

    Assistés par Mme Laurence Rizk, quatre élèves de chaque section ont prolongé le travail de classe en s’inspirant de la réalisation d’un diaporama sur la ville du futur Callipolis (Mobiclic). Ils se sont projetés dans 20 ans en imaginant une profession qui relève les défis environnementaux, humains, technologiques…

     

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  • Launched in September 2015, Global Compact Network Lebanon (GCNL) works closely with the United Nations Global Compact Headquarters to provide opportunities for learning, policy dialogue, and partnership on the Ten Principles and UN 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in Lebanon.

    SUSTAINABLE MINDS

     

    The school curriculum in Lebanon is in need of significant refinement to reflect the most urgent social and environmental issues faced by our world today and Lebanon in particular. Accordingly, introducing Lebanese school students to the 10 UN Global Compact principles and the 17 sustainable Goals can greatly reinforce the students’ responsibility toward society and the environment. We believe that raising awareness can empower students while sensitizing them to the civic education component and contributing to the welfare of society at large.

    The competition invited grade 10 students to:

     

    1. Choose one of the 10 UN Global Compact principles that are spread over four themes (labor, the environment, human rights, and anti-corruption) and relate to one or more of the 17 sustainable goals.

    2. Submit a short 2-3 minute video

    In this video, participating students are encouraged to use their creativity and imagination to demonstrate their understanding of one of the 10 UNGC principles and relate to one or more of the 17 sustainable goals. Ideally, students should select a problem faced in Lebanese organizations and demonstrate how the application of one of the principles can be a potential solution to the problem. Students are expected to direct and produce the short video by themselves. Participants have full creative discretion over the content of the video; the video can be but is not limited to a short play, a song, a poem, or an interview.

    Selection Criteria

     

    Students are expected to show understanding of a problem faced in Lebanon, find its complementary principle(s), and demonstrate creatively how the principle presents a potential solution to this problem.

     

     

     

     

     

     

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